DIPLOMADO EN
Estrategias de Diversificación de la Enseñanza para la Inclusión Escolar
Diplomado dependiente de la Facultad de Educación y Formación Permanente, Universidad de Concepción.
FECHA DE INICIO: El programa iniciará en mayo de 2026 con fecha a confirmar directamente a las y los inscritos. Formación Permanente se reserva el derecho de iniciar el diplomado una vez que los cupos estén completos, asegurando una experiencia formativa de calidad y acompañamiento cercano.
Plataforma de postulación en línea de Formación Permanente de la Universidad de Concepción.
INFORMACIÓN GENERAL
Valores 2026
- Valor matrícula (cuota básica): $226.000.
Impuestos
- Trámite de Grado: $31.500.
- Formación del Expediente: $31.500.
- Diploma físico (opcional): $63.000.
Arancel
- $1.100.000
Cupos
- 45 cupos disponibles.
Descuentos
- 15% de descuento sobre el arancel para Alumni UdeC.
Periodo de postulación
- De enero a abril de 2026.
Modalidad
- 100% en línea.
Duración
- El programa contempla un total de 160 horas.
DESCRIPCIÓN
Este diplomado tiene como propósito fortalecer las competencias pedagógicas para la planificación e implementación de prácticas de enseñanza inclusivas. El programa se fundamenta en los principios del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) y en las orientaciones del Decreto N° 83/2015, buscando formar profesionales capaces de responder de manera pertinente y flexible a la diversidad de necesidades de apoyo educativo presentes en los contextos escolares, promoviendo la participación, el aprendizaje y el progreso de todos y todas las estudiantes.
PERFIL PROFESIONAL
Al finalizar el programa, las personas participantes serán capaces de:
- Diseñar planes de adecuación curricular individualizados (PACI) integrando estrategias de diversificación de la enseñanza y ajustando apoyos educativos para optimizar el progreso y la participación de estudiantes con necesidades de apoyo, de acuerdo con el Decreto N° 83/2015 y basándose en evidencias de buenas prácticas inclusivas.
- Implementar estrategias de enseñanza diversificadas aplicando principios avanzados del Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) para asegurar la participación efectiva de todos y todas las estudiantes en contextos educativos variados, fomentando la mejora continua de dichas estrategias según evaluaciones formativas y sumativas.
- Desarrollar herramientas de evaluación diversificada que permitan medir el progreso individual y grupal en función de las capacidades y contextos de los y las estudiantes, aplicando criterios inclusivos y éticos para garantizar una valoración equitativa del aprendizaje.
- Optimizar el diseño y uso de materiales didácticos inclusivos utilizando metodologías y recursos pedagógicos innovadores basados en la tecnología y la inteligencia artificial para responder a la diversidad de preferencias de aprendizaje, evaluando su impacto en la motivación y resultados de los y las estudiantes.
DOCENTES
Dra. Lilian Castro Durán
- Profesora Diferencial.
- Doctora en Diversidad y desarrollo socioeducativo.
- Área de especialización: Inclusión y discapacidad intelectual.
- Facultad de Educación, Universidad de Concepción.
Dr. Daniel Paredes Ulloa
- Profesor Diferencial y de Educación Básica.
- Doctor y Magister en Psicología Educativa.
- Área de especialización: Diversificación de la enseñanza y gestión de la convivencia e inclusión.
- Facultad de Educación, Universidad de Concepción.
Mg. Estefanía Narváez Monsalve
- Profesora Diferencial.
- Magíster en Educación Especial.
- Área de especialización: Diversificación de la enseñanza, autismo, discapacidad intelectual y altas capacidades.
- Facultad de Educación, Universidad de Concepción.
Mg. Viviana Vallejos Garcías
- Profesora diferencial.
- Magister en Dirección y Liderazgo para la Gestión Educacional.
- Área de especialización: Diversificación de la enseñanza, trastornos del desarrollo del lenguaje y discapacidad.
- Universidad de Concepción.
Dra. Verónica Rebolledo Luna
- Profesora Diferencial.
- Doctora en lingüística y Magister en Educación Diferencial.
- Área de especialización: Diversificación de la enseñanza, comunicación y lenguaje en personas autistas.
- Universidad Católica de la Santísima Concepción.
DIRECCIÓN
Daniel Paredes UlloaContacto: danielsparedes@udec.cl
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SecretariaNicole Coronado Sandoval Contacto: ncoronado2017@udec.cl |
ASIGNATURAS
REQUISITOS DEL DIPLOMADO
Para postular a este diplomado, se requiere contar con un título profesional, título técnico-profesional o grado académico en áreas de la educación, la psicología, la fonoaudiología o disciplinas afines que se desempeñen en contextos escolares.
También se recomienda que los y las postulantes presenten un Currículum Vitae actualizado que describa su experiencia previa en el ámbito educativo, haciendo hincapié en labores relacionadas con la atención a la diversidad y la inclusión escolar. En caso de contar con publicaciones, participaciones en proyectos o formaciones complementarias relevantes, se sugiere incluir evidencias o certificaciones que respalden dichas experiencias.
